top of page

Mapowanie trendów kształtujących zawody, zatrudnienie i potrzeby rynku pracy.

image.png

TRENDY MEDIALNE I BADANIA ŹRÓDŁOWE

image.png

45–60 minut / nieokreślony, ponieważ może trwać tydzień lub być procesem ciągłym, wymagającym 1–2 godzin miesięcznie lub jednej godziny miesięcznie.

  • Komputer z dostępem do Internetu

  • Różne źródła mediów, w tym gazety i media społecznościowe.

  • Notatnik

  • Tablica

  • Wspólna przestrzeń na notatki (OneNote, Google Docs lub Notion), arkusz kalkulacyjny i zakładki.

  • Długopisy

  • Aparat fotograficzny lub smartfon

  • Karteczki samoprzylepne w różnych kolorach

image.png

Czym jest to narzędzie, jaki jest jego cel i jakie są korzyści z jego stosowania?

 

To narzędzie do badania trendów medialnych i analizy dokumentacji służy do analizowania różnych czynników wpływających na planowanie kariery zawodowej, takich jak informacje, otoczenie, sytuacje i tematy. Można je wykorzystać do analizy trendów na rynku pracy i w zawodach, wymagań dotyczących życia zawodowego i prywatnego, takich jak umiejętności, oraz do identyfikacji wczesnych oznak zmian, pojawiających się zawodów i ról, nowych sektorów, ogólnych trendów społecznych, środowisk kulturowych i nawyków oraz możliwości edukacyjnych. 

Jak korzystać z tego narzędzia

Krok 1

Określ cel swoich badań trendów medialnych i analiz dokumentacyjnych oraz zaplanuj proces badawczy. Zidentyfikuj źródła informacji, takie jak media internetowe i drukowane, literatura, media społecznościowe i inne źródła. Wybierz również słowa kluczowe, które będą kierować Twoim badaniem. Powinny one być zgodne z Twoim celem i pomóc Ci znaleźć najbardziej istotne informacje. Przykłady przydatnych słów kluczowych to: zawody, technologie, sektory, regiony i kompetencje.

Krok 2

Rozpocznij proces badawczy. Wybierz źródła najbardziej istotne dla Twojego przypadku. Przejrzyj publikacje w mediach, mediach społecznościowych, serwisach z ofertami pracy, blogach i czasopismach, raportach i źródłach prognoz, a także w czasopismach i sprawozdaniach z obserwatoriów rynku pracy oraz w internetowej mapie umiejętności CEDEFOP.

Krok 3

Rób pisemne i wizualne notatki ze swoich ustaleń, takie jak zdjęcia, zrzuty ekranu i obrazy. Stwórz własną bibliotekę multimediów i uporządkuj ją według kategorii.

Krok 4

Po zebraniu wszystkich potrzebnych informacji poszukaj wzorców w swoich materiałach. Dają one ogólny obraz tematu badania. Dane można uporządkować wizualnie na dużym arkuszu papieru lub tablicy. Jest to bardziej wnikliwy sposób organizowania informacji, pozwalający na przegląd wszystkich danych jednocześnie. Alternatywnie można użyć pliku komputerowego, takiego jak arkusz kalkulacyjny lub dokument tekstowy, ale jest to bardziej ograniczone i mniej wnikliwe.

Krok 5

Podziel dane i wzorce na kategorie. Jeśli korzystasz z papieru lub tablicy, zapisz dane na karteczkach samoprzylepnych, które można łatwo przenosić i zmieniać ich przynależność do kategorii, albo zapisz je bezpośrednio na tablicy. Możesz też wprowadzić dane do pliku elektronicznego. Kategorie powinny być zgodne z celem Twojego badania.

Krok 6

Przedstaw krótkie podsumowanie swoich ustaleń, w tym zidentyfikowanych możliwości. Nie powinno ono przekraczać jednej strony A4 i powinno być sformułowane w punktach. Listę tę można wykorzystać w innych narzędziach Career Compass.

image.png

Wskazówki i porady dotyczące korzystania z tego narzędzia

  • Zapoznaj się z różnymi źródłami. Istnieje wiele rodzajów źródeł informacji w mediach, od popularnych, wizualnych po naukowe, tekstowe.

  • Media społecznościowe: Korzystaj z list i hashtagów (np. #FutureOfWork, #Skills), aby zidentyfikować pojawiające się trendy i zapisywać posty na cyfrowej tablicy.

Kompas Kariery w mediach społecznościowych 

Career Compass

Szkolenie i zestaw narzędzi do planowania ścieżki kariery dla osób na rozdrożu kariery i poszukujących zatrudnienia

  • Facebook
  • Instagram
  • LinkedIn

@Wszelkie prawa zastrzeżone, Kompas Kariery, 2024

Logo with text. Co-funded by the European Union.

Finansowane przez Unię Europejską. Wyrażone poglądy i opinie są poglądami i opiniami wyłącznie autora(-ów) i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Ani Unia Europejska, ani EACEA nie mogą być za nie pociągnięte do odpowiedzialności. 

This work is licenced under Copyright Creative Commons Attribution ShareAlike CC BY-SA 4.0 International license.

Creative Commons license logo
bottom of page